四字起句例：
耕牛病卧 残阳牧童 笛吹呜咽
风吹残柳 飘动血泪 夕阳哀看
五字起句例
牛病卧残阳 牧童笛吹呜 咽风吹残柳 飘动血泪兮 阳哀看耕牛
六字起句例：
耕牛病卧残阳，牧童笛吹呜咽。
风吹残柳飘动，血泪夕阳哀看。
中的“咽”特别说明下：
咽yè 阻塞，声音因阻塞而低沉：哽咽。呜咽。 1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容低沉凄切的声音。
（如果只是利用多音字那就差了点，字义上也相合才更好）
咽yàn 话只说一半又咽回去了（笛吹了一半又咽回去，因技术不好或太悲伤吹不下去了）；而呜咽两个字-------与竹 枝 词 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。中的 晴：与情字谐音，双关妙用。
一词多义在古汉语、古诗中很常见。由于是古诗，就不能全用现代汉语的词语去解释。所以一词多义在古文、诗文中很正常。一个词在不同的语句中意义往往不同,阅读时应根据具体的语境确定词在句子中的意义。
例如：安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）
另一角度看法呜咽在诗中的上下文本意解读更适合分开词素。
（附：
（二）。拆散词素的目的。
1.为了构成音节。如毛主席《人民解放军占领南京》中“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”。“慨而康”既是将“慷慨”二字进行了颠倒，又是拆散。目的是为押韵和促成七个字，构成音节。又如曹操的《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘”，其拆散和颠倒“慷慨”的目的也是为了押韵和凑字数。）
再另一角度讲：
箫声咽(yè)⑵，
⑵箫：一种竹制的管乐器。咽：呜咽，形容箫管吹出的曲调低沉而悲凉，呜呜咽咽如泣如诉。
笛和箫是不能同音的；所以箫和埙两种乐器声才是咽(yè)，而用于笛是读咽，（话只说一半又咽回去了）；在这里是（笛吹了一半又咽回去，因技术不好或太悲伤吹不下去了）。
附：
忆秦娥-箫声咽_古诗文网李白
箫声咽(yè)，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
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视为游戏可也。
牛病卧残阳 牧童笛吹呜 咽风吹残柳 飘动血泪兮 阳哀看耕牛
——除首句外，皆属明显的牵强。
诗酒自娱 发表于 2016-11-20 18:21
牛病卧残阳 牧童笛吹呜 咽风吹残柳 飘动血泪兮 阳哀看耕牛
——除首句外，皆属明显的牵强。
“——除首句外，皆属明显的牵强。”怎么个牵强了？
如果说，意思不通是牵强的话？那么哪里意思不通了？
“牧童笛吹呜”句是牧童笛吹的声音呜呜响;
“咽风吹残柳”句是断续的风吹着残柳；
“飘动血泪兮 阳哀看耕牛”是飘动着血泪的太阳啊，哀看着耕牛。
这上面的句子都很浅显易懂，明确的都可以解释通顺、连贯！可以在一副图画里同时出现！怎么就叫“皆属明显的牵强。”了？ 真是这才叫怪了事了，如果解释的不通那才是怪了事了
那么按你的理论杜牧诗《清明》、苏蕙《璇玑图》、《拟赵阳台回文诗》前人的诗作也都是"视为游戏可也。"了？！
——我就诗论诗而已，是你在扩大化。
牧童笛吹呜 咽风吹残柳 飘动血泪兮 阳哀看耕牛——硬要我来分析吗？
“笛吹呜”？“咽风”？“阳哀”？
飘动血泪兮 ：是写骚体吗？
诗酒自娱 发表于 2016-11-20 20:31
牧童笛吹呜 咽风吹残柳 飘动血泪兮 阳哀看耕牛——硬要我来分析吗？
“笛吹呜”？“咽风”？“阳哀”？
...
“笛吹呜”？----那你说笛吹的呜呜声叫什么？这是客观存在的事实，请尊重客观事实好吧？！
“咽风”？------既然李白可以有“箫声咽(yè)”，我的形容风的状态的怎么就不行？那你说时断时续的风叫什么？我称其为“咽风”有什么不可以？古诗文不是常讲词性活用的么？
“阳哀”？------拟人的用法不行么？古今中外多了去了。用人的感情就可以觉得连太阳都是悲哀的。
“ 飘动血泪兮 ：是写骚体吗？”用“兮”字在诗词中哪点又有先人说过不行？就连现在人也没说不行，只看到你说不行么？难道能规定不能这么用么？
不过是在拿汉语文法做事吧？
利用其没有文法的文法作为游戏，正是体现了汉语文法、汉语表达的先进性。