留守儿童的心曲

诗酒自娱

别看阿蓬江中学地处重庆市黔江区边远乡村，可近年来颇有名气。盖因学校把中华传统诗歌教育摆到了重要地位，取得了显著成绩，被重庆市诗词学会命名为市级诗教先进单位。该校成立了诗教办公室，指定谙熟诗词的罗国全老师专职从事诗词知识传授、创作指导，并且成立了阿蓬江诗社，出版《阿蓬江诗报》。一些在诗词创作中显示了才华的学生被吸收参加了酉阳县诗词学会。去年，在重庆市委宣传部、市精神文明建设委员会、市教委联合组织的“重庆市‘童书中国梦、建设五大功能区’少儿春联大赛”中，该校学生罗文韬获一等奖，王振、左健、张春梅获二等奖，马欢欢获三等奖，罗冰冰、陈秀林、王锐获优秀奖。可以认为这也是发给该校一个“团体奖”了。

有鉴于此，不久前出版的《东方诗风》13期特辟《雏凤新声》专栏选载了阿蓬江诗社19名社员的作品，读之感到十分欣慰。

有道是言为心声，诗作为一种“雅言”，当然不能例外。文学作品源于生活，这些作品大多是抒发留守儿童的真切心声。原来，这所农村中学的莘莘学子，其父母大多在外打工呢。关于我们社会这一阶段的广大群体，已经见于不少的报道和议论，体现了应有的关爱，但是鲜闻他们自己的感受如何。这些作品恰好让我们瞥见了他们最真实的内心世界。

请看他们是怎样的孤苦无依啊：“寒星拥孤轮，月魄照寒门。窗前一留守，思亲欲断魂。”（王振《留守之夜》）“山雨檐前摧野花，满眶热泪雨交杂。只因父母打工去，独守空房不是家。”（罗文韬《留守之家》）他们对父母的可思而不可见的无奈又是多么令人心酸：“夜半孤童趴吊楼，月圆仰看更添愁。茫茫人海无人伴，何日思亲可到头？”（秦练《望月》）同样是触景生情，王雨欣的也是望月怀远：“仰望穹苍月，欲语泪两行。家人何时归？夜来好漫长。”而周显威的《寒夜》是这样的：“门外雪花落，心中结冰霜。”

这还是平时。“每逢佳节倍思亲”，逢年过节，思亲之情自然就更加浓烈了：这是罗丹的 《中秋》：“中秋月儿圆，思念阔无边。父母何时返？家乡路漫漫。”这是陈秀林的《元宵》：“明月当空照，含泪数寂寥。家人难团聚，汤圆味尽消。”春节就更不待言了：“别家新年蜜如糖，独我一人守孤房。明知父母打工远，仍坐门前看路长。”（秦练）而团聚后的分别又情何以堪呢？请读阮钱芬的《送别家兄》：“明日家兄去远行，独自垂泪到天明。可怜元宵佳节后，兄妹骨肉两离分。”

如果我们只读到上面这些悲悲切切，甚至和泪书就的诗行，感同身受，心情未免太过沉重。所幸这些爱诗的孩子，心胸到底还不是那么狭窄，仅仅沉浸于一己之悲。潘晓娟的《思念》就是如此：“试问眼前蓬江水，何时天下无离分？”而思乡之情化为苦读之志，当然就更加令人欣慰：“蝶舞花丛自在飞，清风江畔水粼粼。程门立雪求知路，不负他乡父母心。”（倪青《苦读》）而倪青倾诉的体恤、挂牵之情，亦有其代表性，当令在外苦干的父母们含泪一笑吧：“他乡父母挣钱苦，根根白发在眼前。”

我相信，这些留守学子的诚挚心声一定会使读者怦然心动，并进一步引起社会对他们的关爱，帮助他们解决困难，使其健康成长。我深信，通过诗歌倾诉、释放，不仅会有助于他们消解离情别绪，不至于过度沉溺其中，而且能激发他们向上、好学，去争取自己的远大前程。在这些稚子之作面前，当今诗坛那些无病呻吟，或是不知所云的劳什子只能黯然失色。

我在海南避寒，收到这期《东方诗风》，读了《雏凤新声》，想到我曾去过的那所阿蓬江畔的校园，感到无比欣悦，乃即兴写下六行诗一首，作为我对小诗人们的祝愿：

        我在遥远的海南

        怀念阿蓬江畔的诗园

        诗园开出的诗花

        芳香飘到了海角天涯

        我愿爱诗的少年

        从此一路有幸福相伴

                       02-22文昌高龙湾

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一别十年

读此文，深表同感。我是一名在深务工者，日日夜夜思念在家的儿女。何尝又不是一种心痛呢。
前不久写的一首诗：七绝：《岁末遐想》（新韵）
又闻除岁爆竹声，
垂泪三更厌启程。
若有青蚨盈满栋，
哪辞桑梓独孤行？

691 た た た