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本帖最后由 林海雪狐 于 2013-1-11 12:42 编辑
梦圆已过韶华时
——《撷英霍山》后记
读小学时，就喜欢语文课，记得四年级的一篇课文叫做《过草地》，内容是写红军长征的，在回答一道思考题时，我即兴的把课文外的情节，遵义会议的内容也回答进去了，有这么一句话，至今还记得：“只听得遵义城头一声春雷，从此……”博得了教师和同学一片的掌声，叫我自豪了好一阵子，可以说从那个时候起，我就做起了文学梦了。
初中的时候，喜欢写几句顺口溜，时常在学校黑板报上刊登。初二那年的“五四”青年节，我的一首《朝气蓬勃》抒情诗，占了学校大专刊的中心位置，格外醒目。专门负责学校宣传的王莉亚老师，是位上海支教的青年女教师，带高中课，她不认识我，专门找到了我，给我一番鼓励，让我“飘飘然”了好长时间，文学梦、作家梦也渐渐浓了起来。到了高一，我竟开始在构思一篇长篇小说了，提纲都已拟了出来，给当时的授我课的饶正珠老师看了，得到了他的鼓励。但以后兴起办专业班，我就到了“赤脚医生”班，学起了医学。高中毕业后回了乡，干了几个月的农活，当起了赤脚医生， “小说”也就自然胎死腹中了。
恢复高考后，我上了我县刚创办的一所师范学校，那时初中缺少教师，学校招生的八十一个学生，分为语文班和数学班，有许多和我一样年龄的人，大多在家乡当过代课或民办教师，说是怕批作文，都抢着上数学班，而我却因“梦”的缘故，没商量的选择了语文班，以继续我的梦想。我的作文在班上经常被老师拿去评讲，校刊上也经常出现我名字，我写的小品文系列《带刺的花》，三十多年过去了，一直到现在，若是聚到了一起，还被我的同学们津津乐道着。
后来就毕业了，当了一名初中教师。在那不久，收到一位师范小同学来的信（他们学制三年，我们高中毕业考入的学制为两年），向我“请教”写作经验，我也煞有介事的作了一番“介绍”。现在想起这事真觉得滑稽，难免增加了我的许多惭愧感。我的这位同学在几年之后，就出了一本杂文集《春秋漫笔》，现在早就是省作家协会的资深会员了，而我似乎还是个喜欢做梦的“文学青年”，继续做着我的文学梦，“文学梦，梦之难”呀！
其后，也写了不少的论文或其他什么的，得以在刊物上发表。我的第一篇教育随笔叫做《请把体育课还给孩子们》，刊登在《体坛周报》上，时间为1988年。以后的教学论文《“有的人”指何人》，是分析臧克家诗歌的诗意结构的，登载在《皖西学院学报》1999第一期上。这篇文章及后来写的《繁茂方知是根深》，都被《中国知网》收录，后者还获得国家级和国际优秀论文奖。到教育办公室工作后，由于工作需要，经常写一些消息、新闻通讯、散文、诗歌和小品文之类的东西寄到报刊，那几年，几乎每周都有或短或稍长的文字出现在县级或更高一点报刊上。这样，梦虽然还在继续做着，但还没有结集成书的想法。
2008年我会操作电脑后，开通了一个个人博客，经常在里面写写和和一些小诗歌，都是什么五言七言之类的，也挺有意思的。2011年，我在一个网站上看到了《大别山诗刊》举办“黄芽茶杯”全国诗歌大赛的启示，就点击进入了这个诗刊，并且写了一首小诗《我是大别山上一精灵》参赛。在这个过程中，我时常浏览浏览《中国诗歌》《中国诗歌流派网》等网站，对自由新诗有了一些大概的了解。以前看到过自由诗，但不怎么感兴趣。接触到以后，觉着也不错，天天去看看。试图看出点门道来，结果怎么样呢？自由诗给我的感觉就是，它太自由了，自由得有点不靠谱了，和其他许多人的看法差不多，不就是分行写的散文吗？甚至连散文诗都不如，再后来，才知道这类诗的主要功能似乎就是写给“诗人们”自己看的，普通人是看不懂的。另外，我还发现，我实际接触的写自由诗的师友们人都很好，和蔼和亲，亲和力特强，可诗坛里的某些诗人却挺自负的，似乎只有写自由诗，才算是写诗，其他不算是写诗！引用一下这句话佐证一下这个事实，某位诗人在他写的《自由诗之写作技巧》一文里，就有这样告诉学写诗同学们：“我们通常所说的写诗，一般指的就是自由诗。”可以看出，尽管这句话里，有“通常、一般”这两个辅助词作掩护，可这句话的霸道的劲头还是显露无遗的。就像《射雕英雄传》里的欧阳锋，天赋极高，武功也极高，几乎已臻化境，一般人他是瞧不起的。不是要给他侄子（儿子）欧阳克找黄蓉做媳妇，甚至连武功天下公认数一数二的黄药师他都不会理睬的，更别说什么洪七公、周伯通了。不过华山论剑时，由于他练“九阴真经”，走火入魔而废了，很可惜的。那时，我就有了一种莫名其妙的联想，写自由诗，太神秘了，没那内功，没那修行道行，还是别趟这浑水为好。一把年纪了，若是像个小青年那样向里闯，不落个不大不小的残疾才怪哩！良禽择木而栖，还是寻找更好的去处吧。
这个时候，有诗友领我到“中国格律体新诗网”去看看。说来也怪，这种诗体给了我一种清新之感。我发现这种诗体既有旧体诗之传统，又有新诗之自由，太好了！经过写作实践，我慢慢知道，这类诗的“格律”应该就是“诗歌”这种文学体裁的基本结构载体，是一种诗歌创作的基本原则，就像法律法规为社会发展保驾护航一样，从诗歌发展史来看“格律”的作用，就是为了保障诗歌的健康发展而应有的法规，若不然，诗歌很可能就会像兴盛一时的“汉赋”那样，盛极而衰了。因为不管什么文学样式，都应有它的基本社会功能，诗歌要完成它的社会功能，最大的优势就应该是它通过吟诵、朗诵、甚至歌唱的形式，去表达它的意象和意境，进而表现出诗的主旨、完成它应有的社会功能的。酿造内心的甜蜜没有错，但也应该把这种甜蜜尽可能多的分享给别人，而不能把诗歌创作变成了“诗人们”那种非常私我的孤芳自赏了，我觉得。至于格律体新诗里的“新”，当然就是为了打破“旧体诗”的原有局限性，更好的表达出诗歌的诗意和诗性，增强诗的美感和社会功能性而设定的。推陈出新，就有了“格律体新诗”这种新诗体。格律体新诗很可爱，神形兼备，既高雅，又亲民。虽然我的习作还很表层浅陋，可格律体新诗诗坛里，写出格律体好诗美诗的大有人在，许多杰出的格律体新诗与其他类诗歌比起来，丝毫也不逊色。只是要写起来，要在词句表达和韵律斟酌方面花的精力要更大一些。
到这个网站以后，首先得到了“马站”马德荣老师的指导和帮助，还结识了许多热心肠的老师和朋友。最令人我感动的是，我很快就得到了著名诗人、格律体新诗领军人物之一的网站站长余小曲老师的指导和鼓励，使我这个年过半百的“诗坛新兵”焕发了精神，很快就爱上了“格律体新诗”这位新朋友。余老师是位非常热心肠的人，经常给我帮助和鼓励，尤其是我想把我几年来抒写家乡情和景的文字集中一下，圆圆我儿时就有的梦，做出一个小集子，由于缺乏自信，犹豫彷徨的时候，余老师的一句话，使我从迷迷糊糊的状态中，就像惊醒过来一样，酣然入梦，去圆了这个几乎濒临破损的美梦了。“……只有这样，才是对喜爱写作的人一生的一个合理交代”，这句对我而言具有里程碑意义的话语，将永远的烙进我记忆走廊的醒目处，不敢或忘。此后，余老师又在本职工作、网站事务及诗歌创作及理论研讨的纷繁中，拨冗相助，帮我修改稿件，整理归类，写出了一篇对我颇多褒扬鼓励的《书评》，甚至连我没想过的封面图案都想好了。老师经常要忙到第二天凌晨，发来的邮件，时间大多为午夜过后。真是至真至纯，用“感谢感动”之类的词去表达我内心的感受，都觉得很苍白很苍白。
帮我这个老有所梦去圆梦的人还有很多，在这里， 特别要感谢的是我们县里宣传部的郑保华部长和田家旺副部长。我和郑部长并不太熟悉，可她还是从百忙之中挤出时间，看了我的书稿，并认真的作了一些修改，很上心的给我的书稿写了《序》，并且写得深入浅出，文辞俱佳，叫我十分感动。一字一句总关情，作为一名县级领导，这种亲民的态度，朴实的作风，着实让我感佩不已。田家旺部长，是我年轻的老领导，一直对我们这些老部下尤其是老教师们，关爱有加。这次他又能很诚心的给我提出了许多指导性建议，还帮我修改书稿，其情笃笃，叫人佩服。不得不提一下我们学校的郑自权校长，他是一个喜欢做事的人，也是个很能热心帮助人的人。可以说我做这本书，从想法萌动到条件提供，他都给予了全力的支持和帮助。他是我的直接领导，要说一些感谢的话，很容易引起别人的猜想和误会，但我也得写上一句表达谢意的话，毕竟，实事求是，才是做人论事所应遵从的本分。
另外，在平时学习和诗歌习作方面，我还得到过我市文学界的谢鑫、张宏雷、汪光华、逝水微澜、山林退士等人的指导和帮助，值此老来梦圆之际，一并表示我真诚的感谢。
本不想再写什么了，可考虑来考虑去，还是得谢谢我的老伴王长云女士。实际上她才是我最最忠实的读者，并且大多为第一读者 。我写的文稿通常都要有所期待的给她先看看，她若忙着什么事情，我就讨好性的用我半生不熟的普通话读给她听听，为什么呢?说也奇怪，只要她点头批准的，就能发表或获奖，她若没点头没批准的，文稿的命运多半就难说了。我老伴虽不承认自己是个“文化人”，但是非常支持我写写画画的，记得，她曾经为我买了本《狂草鉴赏》的书，寄托着她的一片希望，哪知我这个习惯于蹉跎的人，又一次辜负她的一番良苦心意。这次若能够“老年得子”，军功章当然也有她的一半，道声问候，说声感谢也是应当的。何况感情这种流质的东西， 还是要在适当时候，以一种比较合适的途径，让它出来溜达溜达，才是最为妥帖的。
2013年1月10日 于霍山 |
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