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执子之手到永远
文 / 汪德国
我少年时的梦想，并不是当一名教师。小时候长得干瘪瘪的，父母怕我以后在生产队挣工分受屈，希望我将来当个医生。读高二时，时兴办专业班，我就读了“赤脚医生”班。
毕业回乡，当了一段乡村医生后，赶上招生制度改革。第一次报了大学，但因高中读了一年（那时高中两年制），数学不可能考好，落选了。几个月后，又参加考试，第一志愿是卫校，第二志愿是师范。说实话，尽管干了两年的赤脚医生，我对那个行业就有点“乏”了：整天地与病人们打交道，容易受感染，精神好像也有点打蔫儿，振作不起来。心里想，就靠天收吧，录取什么就读什么，结果就被师范学校录取了,毕业后，就成了一名教师了。
说实话，刚当上教师时，兴奋点并不在从事了“人类最光辉的事业”，而是跳出“农门”的喜悦。要知道，我们家是世代务农，有了这样一个“吃商品粮，又拿公家钱”的职业，是挺令人高兴的。加上工作环境的改变，身边是一群充满活力的孩子，干起工作来，就有了兴趣和劲头。这一干，就是三十多年，“执子之手，与之偕老。”不!教育事业正兴旺，而我这个老兵呢，颇有些“廉颇老矣”的感觉了。
有一种树叫香樟树，它没什么特别的出彩的形象，花儿也不是那样的大红大紫，可不少人喜欢它那种素净、雅致的风格，进而亲近它，依恋它。它的花儿不起眼，可味儿清新而醇正，淡雅而悠远。即使谢了没了，那树儿也常年的替它向人们散发着幽香，吐着绿色，沁人心脾。现在若有人问我，这么多年的教师生涯，有什么感受吗？我的回答肯定是，教师这个职业就像是棵香樟树，去慢慢去体验，你能享受到它的许多内涵和甘甜的。
前年冬，在一次毕业学生的聚会上，学生来向我敬酒。好多年没见了，许多学生见了面我也认不出来了。当一个颇有些气质的女士笑着问我认不认得她时，我看了好一会儿，也不敢确定。她就自我介绍说：“我是江成芳，记起来了吗？”，哦！记起了一件事。大约是九三、九四年吧，一次批改作文时，有一个同学在作文中这样写道：“同学们把老师比作老牛，吃的是草，挤出的是牛奶，但我不这么看，我看老师就是每月拿着四、五百块钱工资，养家糊口，然后去干工作的人。只不过，他们能教给我们知识，所以我倒是挺佩服有的老师的，就像尊敬我的爸爸那样敬重他们，尤其是我们的语文老师……”这是学生作文里少见的真心话啊，对我触动很大，一看封面，姓名：江成芳。
教师本身就是一种职业，只不过是一种工作性质有着示范性、授受性和导向性的工作。做得好的话，就很容易把“高尚”、“伟大”等字眼赚到自己身上，你所从事的就是一项伟大的事业了；做得不好的话，那可就是误人子弟，耽误人家孩子的前程了，说你是“胡差事”，也不为过吧。这篇作文中的“有的”和“尤其”的意义我有着很入心的记忆了，我把江成芳找到了办公室，鼓励她说:“你的作文写得不错，敢讲真话实话，很难得。作文就是要写真话，写心里话；最忌假话、套话。坚持下去，你的作文肯定会写得很好的……”宴会上，江成芳向我介绍说，她大专毕业后，在上海找了份广告策划工作，现在已经做到一个公司的副总的位置了，算是有点小小成就了。
别看这是一件小事呀，它几乎就决定了我几十年的取舍和工作态度了。九六年暑假期间，宣传部要写一篇企业的宣传报道，经同学介绍，让我去写的。还不错，几乎没什么改动就刊登在《皖西报》周六副刊头版上。那时宣传部缺人手，新闻科长征求我意见，问我愿意不愿意去，我很是犹豫，没有一下子答应下来，后来错过了机会。二OO五年，我所在的镇党委书记主动找到了我，想让我到镇党政办工作，我也没有答应。这里面除却其他一些原因，我对所教育这份事业的难以割舍，也是我没有果断跳槽的因素之一。我心里清楚着哩。
一直到现在，我对我的选择也没有后悔过。在教育这篇沃土上，我自得其乐的耕耘着和享受着。经常把从事教育教学工作的心得和生活体会写出来与大家分享，已经有一百多篇作品在各级报刊杂志上发表。有的刊登在高等院校学报上，有的登载在国家级刊物上，有的被《中国知网》收录，还有教学随笔被评为“国际优秀作品奖”。在工作之余，我还能根据爱好，在网上写写文章作作小诗什么的，现为“霍山小南岳文学社”会员、《中安论坛》“舞文弄墨”板块版主、《中国格律体新诗诗刊》编委。我的一本文学类书籍《撷英霍山》也已付梓，即将由“中国文联出版社”出版，其中一个重要板块就是“师教情怀”。可以说，没有教育，我就写不出这样的文字，没当教师，也就不会有我这本文学的“新生儿”。
牵子之手我不悔，终身从教我快乐。
写于2013.4.5 |
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