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标题: 小马过河 [打印本页]

作者: 刘聪美    时间: 2007-12-30 18:35     标题: 小马过河

注:本文由年过八旬的彭文席老师的童话故事《小马过河》所改写。

从前有一匹老马和一匹小马,
它们就曾在那个马棚里安家。
有一天,老马对小马说开啦:
“孩子,你已经长大,
能帮妈妈做点事吗?”
小马连蹦带跳,心里乐得开了花:
“怎么不能?我很愿意帮您做事呀!”
老马高兴地说:“那好啊,
你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马心花怒放,把口袋放在背上,
他飞快地跑去,往磨坊的方向。
跑着跑着,被一条小河所阻挡,
奔腾不息的河水哗哗地流淌。
小马为难了,望着澎湃的波浪,
我能不能过去呢?他心里想:
如果妈妈现在就在我身旁,
问问她该怎么办,那该多棒!
可是离家很远了。他向四周望望,
看见一头老牛在河边的草地上,
正悠闲地吃着草,他眼睛一亮!
小马嗒嗒嗒嗒跑过去,礼礼貌貌把话讲:
“牛伯伯,这里的草儿真是美来真是香!
这鲜嫩的草儿吃了,一定健康又强壮!
牛伯伯啊,这条河,如此地宽广,
我能过去吗?看着河,我心里发慌!”

老牛说:“水刚没小腿弯。
能过去的。这儿河水很浅。”
小马听了这话,立刻跑到河边,
就准备过河了。他心里好喜欢!

突然,有一只松鼠从树上跳下,
尖声大叫着,善意地拦住了他:
“别过河,别过河,不懂事的小马!
河水会淹死你的!你,你怎么不怕?”
小马吃惊地问:“水很深吗?”
松鼠认真地说:“当然啦!
昨天,我的一个伙伴就在这儿玩耍,
一不小心就掉在这条河里淹死啦!”
小马连忙收住脚步,头上竖起毛发!
怎么办呢?这下可难住了小马。
他叹了口气,“唉!还是回家问问妈妈吧!”

小马甩甩尾巴跑回了家。
妈妈问:“怎么回来啦?”
小马难为情地说,结结巴巴:
“有一条河涌动着猛烈的浪花,
挡住了去路,过……过不去啊。”
妈妈说:“那条河不是很浅吗?”
小马说:“是呀!牛伯伯也是这话。
可是松鼠说河水很深很深哪!
还淹死过他的伙伴——多叫人害怕!”

妈妈说:“那么到底是深还是浅喏?”
他们说的话,你自己可仔细地想过?”
小马低下了头,不好意思地说:
“我,我,我没……没想过。”
妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说什么,
自己不动脑筋,不做思索,
不去试试,怎么行哟!
去试一试,你会明白许多。”

小马回到河边,
前蹄刚刚碰上水面,
松鼠就又高声大喊,
“怎么?小命你也敢闹着玩!”
小马说,“我还是自己试试看!”
他下了河,在水里一步步向前,
小心地过着过着,终于到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅,
也不像松鼠说的那样深不可探。”

2007年12月30日


作者: 刘聪美    时间: 2007-12-31 08:22

要我们的下一代从小就喜欢并继承中国传统的诗歌,是我的初衷.可我们现在的诗有多少孩子们能看懂和听懂啊?!要发展中国诗歌离不开他们的关注.现在家长让孩子读的大都是唐诗三百首.这当然不可厚非,但如果永远就这样,我们中国的诗歌好后继有人,跟上时代,那是不容易的.我们既要继承,又要发展.要继承古今中外一切优秀的诗歌文化,才可少走弯路.我最近总在思考一个问题,为什么除了诗人之外,很少有人读诗?说到底,诗歌远离了人民群众,破坏了中国诗歌传统的讲究音韵和格律的风尚,诗不再是诗,大部分连散文都不如了,弄得诗不是诗,散文也不是散文,我看冠以那些文字为"散句"也许差不多.
让孩子们怎么入门?从童话从神话强烈的故事性出发,融以汉语音韵的滋润.我最近以韵文的方式写了几个儿童故事诗试了一下,让我快七岁的女儿和几个亲戚家的小朋友听,他们听得十分入迷,有的还要反复去读.我感觉到我的选择是正确的.祝福未来诗歌的主人们!
作者: 诗酒自娱    时间: 2007-12-31 15:04

用心良苦,精神可嘉啊!


作者: 凤舞九天    时间: 2008-1-2 15:54

这不是格律体吧。:)
作者: 行客    时间: 2008-1-2 19:16

故事由小学二年级便听过了。

很多人都少了尝试勇闯的精神。


作者: 冷月轻影    时间: 2008-1-4 20:05

老瓶老醋,用心良苦。
作者: 刘聪美    时间: 2008-1-11 13:24

谢以上朋友点拨!




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