《略论中华诗词改革之十一》 "时代变了,音韵换了,不是唐人,怎懂唐韵?不是宋人,能知宋音?平水韵,既非唐声,又非宋音,更非今韵.真难解按它抠平仄有何意义!"
“新体诗在用散文的语言写诗,古体诗在用诗的语言写散文”,这话不无道理!作为希冀新古融通的我,是挂在耳边,让警钟长鸣的!
有一种感觉,就是网上仿古诗体,有一种每版必格,是诗皆律的倾向。是以一体压百体的霸王风气。在我看来,体式无高下。不管何种体式,诗唯一的要求是创作出精粹的佳作警句,是传递真善美的信息诉求。现今大世界小地球,无论汉服唐装罗马裙巴黎摆,也可相互借鉴汲取融合,只要穿出新颖,亮出个体丰采,显现真美神韵就可。
所谓格律诗词,是从自由偏向束缚,以求声韵更和谐的从严写法。唱和,次韵,藏字,接头,连环等是个案为主的束缚,格律则是普遍的体式要求。在严格中出上乘,更显阳春白雪的高贵。但不表明此类体式压倒一切,也不表明所有格律诗词都是佳作。
目前仿古体的这种格律化倾向令人费解。按平水韵为格律正宗更是偏颇之举。我已说过,它既非唐声,又非宋音,更与今普通话不合。文字的出现,就是各种方言发音不同,让各言自由发声而意可会。今已不流通的平水韵,焉何凌驾方言与普通话之上?我还想问一句:你的平水音韵是从哪里学得的?
在网上办学习班,平水字表,古韵软件应运而生。但除非是声带声碟直教,谁会真发音?我还想问:老师们,你会发宋音,唐音以致周音吗?再说,网上这些声韵再教育,是儿时乡音,学校双语后的第四道再学习,不繁琐吗?七岁入学就学不好吗?让人大立法,改学普通话为平水韵不好吗?
平水音韵的再推广,是一种语音反动,反普通话,也反五四。这种勾当,随你搞,还要凌驾在上,处处干预,是否太过份?!
上是我的梦话扭言,不足为训。
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