童年

刘年

 

谁，拿走了我的风筝？
从此后，
再也放不飞那些寂寞。

谁，拿走了我的糖果？
从此后，
生活中苦涩越来越多。

谁，带走了我的小妹？
从此后，
再也没人成日里找我。

谁，带走了我的故乡？
从此后，
灵魂再也没停止漂泊。

2009-1-1

雁语

读刘年，享受文字。

凤舞

齐云兄也开始翻帖子了啊，这首写得好。 ：）

凤舞

 

好诗，精之。

秋水涟滟

由此及彼，生活的希望和甜蜜渐渐消去。对童真对真情对简单生活的向往，充溢字里行间。拈连手法的运用，使小诗显得生动活泼。推。

刘聪美

谁，拿走了我的风筝？从此后，再也放不飞那些寂寞。

此句（以寞为韵脚而断句）连标点共26个字。其实我发现标点的位置一般也正好占用一个音节的读音时间，汉字一字一音节，所以连标点此句就有26外音节。不过句末也由于停顿时间要稍长，以便与下一句形成强烈的对比，同时也因为音韵神奇的作用而形成优美的旋律。

刘聪美

谁，拿走了我的风筝？
从此后，
再也放不飞那些寂寞。

此节如果单独成文，算不得诗。可如果加上以下随便哪一节或全部，就成诗了。

 

谁，拿走了我的糖果？
从此后，
生活中苦涩越来越多。

 

此节单独即可为诗。

刘聪美

子在川上曰：

逝者如斯夫！

 

问候！

诗酒自娱

童年亦童话

逝去不可追