《略论中华诗词改革之十一》

"时代变了,音韵换了,不是唐人,怎懂唐韵?不是宋人,能知宋音?平水韵,既非唐声,又非宋音,更非今韵.真难解按它抠平仄有何意义!"

“新体诗在用散文的语言写诗，古体诗在用诗的语言写散文”，这话不无道理！作为希冀新古融通的我，是挂在耳边，让警钟长鸣的！

有一种感觉，就是网上仿古诗体，有一种每版必格，是诗皆律的倾向。是以一体压百体的霸王风气。在我看来，体式无高下。不管何种体式，诗唯一的要求是创作出精粹的佳作警句，是传递真善美的信息诉求。现今大世界小地球，无论汉服唐装罗马裙巴黎摆，也可相互借鉴汲取融合，只要穿出新颖，亮出个体丰采，显现真美神韵就可。

所谓格律诗词，是从自由偏向束缚，以求声韵更和谐的从严写法。唱和，次韵，藏字，接头，连环等是个案为主的束缚，格律则是普遍的体式要求。在严格中出上乘，更显阳春白雪的高贵。但不表明此类体式压倒一切，也不表明所有格律诗词都是佳作。

目前仿古体的这种格律化倾向令人费解。按平水韵为格律正宗更是偏颇之举。我已说过，它既非唐声，又非宋音，更与今普通话不合。文字的出现，就是各种方言发音不同，让各言自由发声而意可会。今已不流通的平水韵，焉何凌驾方言与普通话之上？我还想问一句：你的平水音韵是从哪里学得的？

在网上办学习班，平水字表，古韵软件应运而生。但除非是声带声碟直教，谁会真发音？我还想问：老师们，你会发宋音，唐音以致周音吗？再说，网上这些声韵再教育，是儿时乡音，学校双语后的第四道再学习，不繁琐吗？七岁入学就学不好吗？让人大立法，改学普通话为平水韵不好吗？

平水音韵的再推广，是一种语音反动，反普通话，也反五四。这种勾当，随你搞，还要凌驾在上，处处干预，是否太过份？！

上是我的梦话扭言，不足为训。