齐云

高嵩老师不仅能从诗的语言进入作者写诗时的情绪，而且能用诗意的语言表达出来，这更难能可贵。
“1998年10月我接到他的赠书，目光就在这首诗前久久凝伫，我自以为读懂而事实上并未读懂，因为我的心没有复制出他的疼痛和颤抖……”——字面读懂了，也把握到作者的诗情，但读者的情感未响应，这是对品诗的高要求了。