英 诗《 Summer for thee, grant I may be 》汉 译《 答 应 我——你 的 夏 》

李世纯

英 诗《 Summer for thee, grant I may be 》汉 译《 答 应 我——你 的 夏 》


        艾米莉 · 狄金森 ( 1830-1886 ) 是十九世纪美国著名诗人，出生于阿默斯特，一生著诗近1800首，但在世时只有不到十首出版，其余诗作是去世之后由其妹妹拉维妮雅帮助整理出版。狄金森去世前要求拉维妮娅烧毁全部诗稿，但拉维妮雅发现这些诗作的价值，因此并未遵守承诺。

        狄金森与其他诗人不同，生平经历十分简单，有过几段感情经历，但一生未婚，除却短暂的学习生涯外，大部分时间在家中闭门不出，过着与世隔绝的生活，只通过信件与人往来。

        令人不解的是，尽管生活平淡单调，她的诗歌却拥有惊人的创造力和深刻的思想内涵。狄金森描绘、阐释死亡、爱情、自然、宗教、灵魂，但由于其诗稿均是手写，字迹难以辨认，许多诗歌都存在不同的版本，但这并不妨碍我们欣赏她的诗作。

        美国传奇诗人狄金森生于律师家庭。青少年时代生活单调而平静受正规宗教教育。从二十五岁开始弃绝社交，在孤独中埋头写诗三十年，留下诗稿一千七百余首；狄金森的诗主要写生活情趣，自然、生命、信仰、友谊、爱情。诗风凝练婉约、意向清新，描绘真切、精微，思想深沉、凝聚力强，极富独创性。她被视为二十世纪现代主义诗歌的先驱之一。美国诗人中最著名的佼佼者便是美国文学之父欧文，以及惠特曼和狄金森。她深锁在盒子里的大量创作诗篇是她留给世人的最大礼物。在她有生之年，她的作品未能获得应有的青睐，然而周遭众人对她的不解与误会，却丝毫无法低损她丰富的创作天分。根据统计，艾米莉惊人的创作力为世人留下1800多首诗，包括了定本的1775首与新近发现的25首。









一.   原          文  /  '解         '读




       Summer for thee, grant I may be
                                                   —— by Emily_Dickinson ( US / 1830-1886 )
               答 应 我——你 的 夏
                                                   —— 原 著 / 艾米莉 · 狄金森（ 美国 / 1830 -1886 )
                                                   —— '解 '读 - 翻 译 / 李世纯 - 中国 长春 - 2023. 7.  4




Summer for thee, grant I may be

喂——让我啊让我，权作啊——你的夏天，

When Summer days are flown!

当那夏日风光，看哪，已一去荡然，

Thy music 'still, ''when Whipporwill       / '3. ''4

喂——让我啊让我，权作啊——那不绝于耳，悠悠鸣啼，

And Oriole—are done!

当夜莺黄鹂，你那夜莺黄鹂，啊——已销声匿迹；










For thee to bloom, I'll skip the 'tomb     /2

想啊好想，快呀！快越过那座坟墓，

And row my blossoms o'er!

为你啊为你，一展花荣束束，

Pray gather me—

摘吧，摘吧！请摘下我吧——

Anemone—

你的，你的呀，银莲花朵——

Thy 'flower—''forever more!     /'5. ''6

她会花开不败，一朵一朵，一朵一朵，啊——多多更多多 ... ...









二.   译          注  /  译      后     感



1'.    首先，特别鸣谢：本作主要参考文献 a   本作主要参考文献 b   本作主要参考文献 c  本作主要参考文献 d  本作主要参考文献 e

1.     若水三千，归树万万，上帝关了门，留下一扇窗，条条大路通罗马，月光不在星光在，恪守身正真善美，终有大爱叩门来；看似诗人主题立意或在于此

2.     喻体；本体a：可理解为：主观心理障碍（纠结/顾虑/违和/芥蒂/前嫌/屈从/自卑/自弃等） 本体b：客观条件障碍（天时地利人和/舆论世俗偏见等）

3.     此处词义：还/仍是 ... ...，依/仍旧 ... ...，做后置定语，修饰 music（3+2）

4.     可理解为：其前略去 grant I may be（1-1.2.3.4）

5.     喻体；本体a：可理解为：语境主人公  本体b：后继待/衍生

6.     此处词义：接续/不断/停/止地，

7.     翻译至少该是工笔，不是写意，更不是素描，同时，翻译应该不是演义，不是改写，更不是所谓“再创造”；翻译应是：始终、一切，以原文做规范、做楷模，做样板、做靶标，不褒不贬、不偏不倚、精准到位，再塑造、再铸造，无毛刺、无砂眼、无装饰，无添加，多维、模拟、仿真，再现原文主题内涵、主题表现艺术（修辞）、主题外延张力最大化；中外互译，的确也像描述某哈姆雷特：参考信息可有百个、千个，而最终采信、确认、依据信息只有一个——那个唯一原始文本，那个唯一真实哈姆雷特；中外互译，不是中外演绎、中外戏说；中外互译须恪守忠信、顺达、雅合三者一损俱损，一荣俱荣，无分主次，相对独立，不容短板、互为鼎立；在理解原作阶段，恪守不符原作语种语法不采信，不符原作语种语法、目标语言再达、再雅不采纳；在译成目标语种阶段，则不拘泥目标语种语法；翻译永远是请示，不是诠释，永远为作者、读者、自己，在人格、才识、品位三项负全责；中外互译，归根结底，人文互译；古今中外，所有词典，辞书，仅用于说明解释、学习研究人类语言，不汇集收录、制约规划人类语言，他们只是语言小岛，不是语言大海；一个单词、一个文字，无论中外，其真正含义、生命活力，不仅在专家学者辞书、词典、时尚强大线上机翻，不仅在词法、句法、语法，更多体现在实地、实践、第一时间、第一地点中语言、语句、语境、篇章字里行间；翻译要完美原意，须同观原作视野，置身原作境地；翻译要完美原意，更要完美传递，原意传递要完美，其载体修辞，修辞差异切换、对接，不可或缺

8.     本作译文尚有无奈数笔，期待更多诗友译友，为宣誓全世界，昭告天下人，中国翻译，中国汉语，无出其右，深入探讨，积极参与